Orthopédagogie

Votre enfant présente des difficultés en lecture, en écriture, en mathématique (concepts, résolution de problèmes), dans son organisation et sa méthodologie de travail?

L’orthopédagogue aide à découvrir ou redécouvrir le plaisir d’apprendre à son rythme et favorise le développement de stratégies efficaces et/ou compensatoires afin de contribuer à la réussite scolaire.

L’orthopédagogue s’inspire des technologies et de la recherche (orthodidactique, didactique, pédagogie et sciences cognitives), afin d’offrir des services créatifs et stimulants qui consolident la motivation scolaire et l’estime de soi.

Avec ou sans diagnostic, avec ou sans évaluation préalable, l’orthopédagogue est formée pour intervenir auprès d'enfants et d'adolescents (4 à 18 ans) présentant diverses conditions:

Douance/haut potentiel

Retard académique

Retard ou trouble des apprentissages

(dyslexie-dysorthographie-dyscalculie)

Retard ou trouble de langage

Difficultés de compréhension de textes

Difficulté à mémoriser les notions

Trouble/difficultés des fonctions exécutives

Dyspraxie/Difficultés de rédaction

TDA/H ou difficultés d'attention

Un soutien en orthopédagogie peut également être utile chez les plus jeunes afin de les soutenir dans le développement des habiletés nécessaires à une entrée scolaire réussie.

Le suivi en orthopédagogie permet, entre autres:

-d’améliorer la fluidité en lecture

-de développer des stratégies efficaces en lien avec l’écriture

-d’améliorer la compréhension des concepts mathématiques

Pour certains, un entraînement plus spécifique des fonctions exécutives permettra de rendre le travail scolaire plus efficace par l’acquisition de stratégies variées et utiles dans plusieurs domaines.

-apprendre une bonne méthodologie de travail

-organiser son temps/ planifier son travail

-apprendre des stratégies de mémorisation

-travailler la flexibilité mentale/créativité

-se donner des trucs pour résister aux distractions

Chaque séance est personnalisée et conçue en lien avec des objectifs ciblés à la suite d’un entretien téléphonique et d’une première rencontre avec l’enfant/adolescent. Le but ultime est de développer des automatismes et des référents durables afin que toutes les actions orthopédagogiques posées se transfèrent dans les apprentissages scolaires.

La collaboration entre les différents intervenants qui travaillent auprès l’enfant sont au cœur de la pratique en orthopédagogie. Le suivi est aussi utile pour les parents qui veulent être guidés pour mieux accompagner leurs enfants dans leur cheminement scolaire.

Toutes ces interventions peuvent être faites de manière rééducative ou préventive et s'adresse à tout apprenant qui a besoin d’un coup de pouce afin de: